Programa Oficial de Posgrado 2009/2010
Máster Universtario en Investigación e Intervención Social y Comunitaria

El Máster Universitario en Investigación e Intervención Social y comunitaria por la Universidad de Málaga es actualmente el único título oficial del ámbito reconocido por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y ha renovado en el presente curso la mención de calidad atorgada por la Agencia Nacional de Evaluación de Calidad y Acreditación (ANECA).

Descargar tríptico

PRESENTACIÓN

El presente contexto de desigualdad social demanda profesionales que analicen la realidad social y den respuestas a unas necesidades en continuo cambio. Para responder a dicha demanda formativa nace el presente máster con orientación profesional – investigadora que capacita para el desempeño laboral en intervención social y comunitaria, así como para la realización de la Tesis Doctoral.

El actual entorno social, económico, tecnológico y cultural exige al profesional de la intervención social una alta cualificación teórico – práctica que el presente máster cubre gracias a una amplia oferta formativa impartida por expertos de reconocido prestigio. Además comprende la realización de prácticas que garantizan la aplicación de la metodología y las técnicas aprendidas. En nuestro país son las distintas Administraciones Públicas las máximas responsables en garantizar la prestación de aquellos servicios que mejoran el bienestar social y la calidad de vida de lo ciudadanos. Por ello es en estas administraciones, especialmente las locales y las Autonómicas, donde más acogida tiene este tipo prácticas orientadas a la especialización profesional. Será principalmente en los Servicios Sociales, el Sistema de Salud y el Sistema Educativo en los que los futuros expertos pondrán realizar tareas de: prevención, promoción, educación, mediación, rehabilitación, atención directa, planificación de intervenciones, así como de gestión e investigación con colectivos con necesidades especiales.

COORDINACIÓN

Dpto. Psicología Social, Antropología Social, Trabajo Social y Servicios Sociales

Natalio Extremera Pacheco
E-mail: nextremera@uma.es

Patricia García Leiva
E-mail: patricia@uma.es

REGIMEN DE ESTUDIOS

Tiempo completo: a realizar en un solo curso académico.

Tiempo parcial: a realizar en dos cursos académicos, siempre y cuando se abone el primer año 60 créditos.

OBJETIVOS GENERALES

Dar una formación rigurosa en el ámbito de la intervención social y comunitaria por parte de expertos, nacionales e internacionales, de reconocido prestigio.

Capacitar para la investigación y la intervención social y comunitaria en diversos contextos sociales y con diferentes grupos de población.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Capacitar para la intervención-investigación social en el contexto socio-comunitario.
- Fortalecer líneas de intervención-investigación actuales que desarrollen innovaciones en estos ámbitos.
- Profundizar en el conocimiento sobre los métodos de intervención-investigación, las variables que influyen en los fenómenos sociales y comunitarios así como las últimas investigaciones relacionadas con la intervención en estos ámbitos.
- Favorecer el desarrollo de tesis doctorales dirigidas a avanzar en el conocimiento de necesidades y problemas sociales, así como en las formas de actuación psicosocial, social y educativa en diferentes contextos.

DENOMINACIÓN DEL TÍTULO QUE SE OTORGA

Máster Universitario en Investigación e Intervención Social y Comunitaria por la Universidad de Málaga.

SALIDAS PROFESIONALES

Desempeño de la intervención social y comunitaria principalmente en programas, servicios y centros de entidades públicas (Ayuntamientos, Diputaciones, Consejerías y Ministerios) y privadas, así como en asociaciones y ONGs.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se exige el 80% de la asistencia. Una vez cumplida dicha tasa de asistencia el 70% se evaluará mediante diversos métodos propuestos por cada docente como pueden ser: diseño de un proyecto de investigación, diseño de un proyecto de intervención, diario de campo, comentario de un artículo, etc. Se recoge la evaluación específica en cada asignatura. El restante 30% Se evalúa mediante la participación e implicación en clase. El objetivo de este 30% es proporcionar información sobre la evolución continúa del aprendizaje activo del estudiante.

COMPETENCIAS GENERALES QUE SE ADQUIEREN

Competencia número 1: Adquirir una comprensión del campo de estudio y el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación e intervención relacionadas con la acción comunitaria.

Competencia número 2: Adquirir un amplio y profundo conocimiento, de los modelos, teorías y estado actual relacionados con investigación-intervención comunitaria.

Competencia número 3: Aplicar a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares), los conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con la investigación-intervención comunitaria.

Competencia número 4: Desarrollar y respetar los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de igualdad de oportunidades, de no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y fomento de la cultura de la paz y de los valores democráticos.

Competencia número 5: Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencia número 6: Ser capaz de presentar públicamente ideas, procedimientos o informes de investigación, de transmitir emociones o de asesorar a personas y a organizaciones.

Competencia número 7: Ser capaz de analizar críticamente la realidad social, utilizando modelos y técnicas de análisis y recopilación de información sobre la misma.

Competencia número 8: Saber comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Competencia número 9: Ser capaz de aplicar distintas técnicas que favorezcan la participación en grupo y el adecuado funcionamiento del mismo.

Competencia número 10: Desarrollar un aprendizaje autónomo y activo guiado.

Competencia número 11: Ser capaz de sistematizar y organizar las demandas de guía y orientación

Competencia número 12: Comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de la investigación-intervención social y comunitaria.

Competencia número 13: Conocer las novedades e innovaciones en la acción social-comunitaria

Competencia número 14: Capacidad para conectar los hallazgos de la investigación y las posibilidades de intervención social y comunitaria.

Competencia número 15: Desarrollar las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencia número 16: Dominio de tecnologías variadas para el registro y análisis de datos así como para la elaboración y presentación de trabajos de investigación-intervención social y comunitaria.

Competencia número 17: Ser capaz de elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones escritas o argumentos motivados, de redactar planes, proyectos de trabajo o artículos científicos o de formular hipótesis razonables relacionadas con la investigación-intervención social y comunitaria.

El ámbito fundamental del conocimiento en que se enmarcan estas competencias es en el de la investigación e intervención social. Este ámbito de conocimiento hace especial hincapié en cuestiones de gran relevancia social como el estudio de los problemas sociales, la calidad de vida, las relaciones interculturales, las poblaciones en riesgo (personas mayores, inmigrantes, infancia, etc.). En momentos de importantes transformaciones sociales es necesario formar de manera especializada a profesionales que den respuesta a unas necesidades sociales en continuo cambio.

PERFIL/ES DE INGRESO Y REQUISITOS DE FORMACIÓN PREVIA

El alumno deberá estar en posesión del Título de Grado en carreras universitarias relacionadas con el Título propuesto u otro expresamente declarado equivalente. Las titulaciones que se definen como afines al máster son: Psicología, Trabajo social, Antropología, Sociología, Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales, Psicopedagogía, Pedagogía, Magisterio en las diferentes especialidades, Educación social, Licenciado en Comunicación Audiovisual, Licenciado en Periodismo, Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas, Ciencias Políticas, Criminología, Diplomado en Enfermería, Diplomado en Fisioterapia, Diplomado en Podología, Diplomado en Terapia ocupacional, Diplomado en Ciencias Empresariales, Licenciado en Derecho, Licenciado en Medicina. Otras titulaciones pueden ser consideradas, tras petición formal del candidato, siendo estudiadas por la coordinación del Máster.
La admisión de alumnos se realizará conforme a los criterios establecidos por la comisión de Distrito Único a nivel andaluz.

Preinscripción
http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/convocatorias/masteres2009/

Matriculación
Los pasos a seguir así como la documentación necesaria se encuentran en: http://www.pop.uma.es/

CRITERIOS DE ADMISIÓN Y SELECCIÓN DE ESTUDIANTES

Cumplido el primer requisito de titulación previa, si el número de solicitudes es superior al número de plazas (35), los candidatos serán seleccionados en función de los siguientes criterios, estando éstos ordenados jerárquicamente:

• Expediente Académico (60%)
• Méritos de currículum en cuanto a: experiencia profesional, publicaciones, congresos, investigaciones previas, cursos, conocimiento de idiomas extranjeros (especialmente inglés) e informática (30%)
• Entrevista personal –si procede- (10%)

BECAS

Becas y Ayudas del Ministerio de Educación y del Ministerio de Ciencia e Innovación
Préstamos Renta Universidad
Ayudas y Becas de la Universidad de Málaga
Posibilidad de pago fraccionado

http://www.pop.uma.es/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=31&Itemid=51

NÚMERO DE ALUMNOS
35 plazas por curso académico

CONTENIDOS
Para obtener el título el alumno deberá cursar y superar 60 créditos. Aquellos que deseen un pérfil profesional tendrán que realizar el practicum (9 créditos) y los que quieran un perfil investigador deberán cursar la asignatura de metodología (6 créditos). Todos tendrán que realizar el proyecto fin de máster (6 créditos).
El Máster está estructurado en tres módulos: formativo (una oferta de 66 créditos), un módulo profesional (una oferta de 9 créditos) y un módulo de trabajo fin de máster (6 créditos). El módulo formativo se divide en 4 materias: 1. Fundamentos conceptuales y metodológicos de la acción comunitaria  (15 créditos), 2. Políticas sociales e intervención social y comunitaria (10,5 créditos), 3. Estrategias, técnicas y recursos en la acción social y comunitaria (15 créditos), 4. Contextos de la acción social y comunitaria (25,5 créditos). El módulo profesional comprende la materia del Practicum a realizar en los centros con los que se ha firmado convenio. Por último el módulo Trabajo fin de posgrado incluye esta única materia.
La materia Fundamentos conceptuales y metodológicos de la acción comunitaria comprende tres asignaturas: 1. Métodos investigación cualitativa y cuantitativa en el estudio de problemas sociales contemporáneos (6 créditos), 2. Intervención comunitaria: sentido de comunidad, apoyo social y calidad de vida en el contexto comunitario (6 créditos), 3. Impacto psicosocial de la desigualdad, la pobreza y la exclusión social (3 créditos).
La materia Políticas sociales e intervención social y comunitaria se divide en 2 asignaturas: 4. Políticas sociales internacionales y la intervención comunitaria (4,5 créditos) y 5. Políticas Sociales y Organización del Bienestar Social en España: Análisis e implementación (6 créditos).
La materia  Estrategias, técnicas y recursos en la acción social y comunitaria se divide en tres asignaturas: 6. Técnicas y recursos de intervención social (6 créditos), 7. Intervención e investigación en inteligencia emocional en  el contexto social, educativo y de la salud (3 Créditos) y 8. La participación ciudadana para la transformación social: movimiento sociales, el voluntariado y los presupuestos participativos (6 Créditos).
La materia Contextos de la acción social y comunitaria abarca 8 asignaturas: 9. Intervención psicoambiental en el contexto social, familiar y escolar (3 Créditos), 10. Intervención psicoeducativa para la mejora de la convivencia escolar (3 créditos), 11. Intervención psicoeducativa en familias de acogida y adoptivas (3 créditos), 12. Intervención social con personas mayores (3 créditos), 13. Intervención social en contextos multiculturales: aculturación, prejuicios e inmigración (4,5 créditos), 14. Violencia Familiar (3 créditos), 15. Intervención comunitaria en colectivos homosexuales (3 créditos), 16. Intervención social con colectivos excluidos: prisión, prostitución, consumo de sustancias, menores y personas sin hogar (3 créditos).

Asignaturas

1. Métodos investigación cualitativa y cuantitativa en el estudio de problemas sociales contemporáneos (6 créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Luis Gómez Jacinto
Mª Auxilidora Durán
Rosa Esteve Zarazaga
Manuel Montalbán

Profesores Invitados
Guido Rings (Anglia Ruskin University)
Luipicinio Íñiguez (Universidad Autónama de Barcelona)
Manuel Sánchez (Universidad de Huelva)
Manuela Barreto (Universidade de Leiden)

2. Intervención comunitaria: sentido de comunidad, apoyo social y calidad de vida en el contexto comunitario (6 créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Javier Alcalde de Hoyos
Maribel Hombrados Mendieta

Profesores Invitados
Ferrán Casas Aznar (Universidad de Girona)
Isabel Mendoza Sierra (Universidad de Huelva)

3. Impacto psicosocial de la desigualdad, la pobreza y la exclusión social (3 créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Pilar Moreno Jiménez
Luis Gómez Jacinto
Salvador Pérez Moreno

Profesores Invitados
José Juan Vázquez (Universidad de Alcalá de Henares)

Profesionales Invitados
Mabel Laguna y Alberto Aguilar Carnero (Asociación ALME)

4. Políticas sociales internacionales y la intervención comunitaria (4,5 créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Carlos Vladimir Zambrano
Carlos Gallego Fontalva
Rafael Durán

Profesores Invitados
Cristina Villalba (Universidad Pablo de Olavide)

5. Políticas Sociales y Organización del Bienestar Social en España: Análisis e implementación
(6 créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Carlos Zambrano
Carlos Gallego
Rafael Durán

Profesores Invitados
Natividad de la Red (Universidad de Valladolid)

6. Técnicas y recursos de intervención social (6 créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Maribel Hombrados Mendieta
Juan Manuel Domínguez Fuentes
Mercedes Ortiz

Profesores Invitados
Marisol Lila (Universidad de Valencia)
Lourdes Munduate (Universidad de Sevilla)

7. Intervención e investigación en inteligencia emocional en  el contexto social, educativo y de la salud (3 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Natalio Extremera Pacheco
Pablo Fernández Berrocal

Profesores Invitados
Isabel María Mikulic (Universidad de Buenos Aires)

8. La participación ciudadana para la transformación social: movimientos sociales, el voluntariado y los presupuestos participativos (6 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Félix Moral Torranzo
Margarita Bravo Sanz
Jesús Canto Ortiz
Patricia García Leiva
Carmen Hidalgo Villodres

Profesores Invitados
Federico Javaloy (Universidad de Barcelona)
Fernando Chacón (Universidad Complutense de Madrid)

Profesionales Invitados
María Antonia Morillas (Diputación de Málaga)
Anders von Westen Falck (Diputación de Málaga y FAMSI)    

9. Intervención psicoambiental en el contexto social, familiar y escolar (3 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Carmen Hidalgo
Clara Martinportugues

Profesores Invitados
Bernardo Hernández Ruiz (Universidad de la Laguna)
Víctor Corral. Universidad de Sonora (Méjico)

10. Intervención psicoeducativa para la mejora de la convivencia escolar (3 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Mª Victoria Trianes
Ángela Muñoz

11. Intervención psicoeducativa en familias de acogida y adoptivas (3 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Mª Jesús Fuentes

12. Intervención social con personas mayores (3 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Miguel Ángel García

13. Intervención social en contextos multiculturales: aculturación, prejuicios e inmigración (4,5 créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Jesús San Martín
Jesús Canto
Pilar Moreno

Profesores Invitados
Manuel Martínez (Universida de Sevilla)
Armando Rodríguez (Universidad de la Laguna)

14. Violencia Familiar (3 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Fabiola Perles

Profesores Invitados
Marisol Lila. (Universidad de Valencia)

Profesionales Invitados
Fuensanta García Carrasco (Ayuntamiento de Málaga)

15. Intervención comunitaria en colectivos homosexuales (3 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Juan Manuel Domínguez

Profesores Invitados
Anthony R. D'Augelli. USA (Pennsylvania State University)

16. Intervención social con colectivos excluidos: prisión, prostitución, consumo de sustancias, menores y personas sin hogar (3 Créditos)

Profesores de la Universidad de Málaga
Pilar Moreno

Módulo Profesional

9 créditos Ects (225 horas) obligatorios para los alumnos que quieran cursar el perfil profesional.

REQUISITOS PREVIOS: Haber cursado el primer cuatrimestre
SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Se exige el 100% de la asistencia. El sistema de evaluación consistirá en una evaluación continua realizada conjuntamente por el tutor académico y el tutor del centro, debiendo el alumno presentar una memoria al final del practicum.

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE:

Plan de trabajo elaborado conjuntamente por el tutor del centro y el tutor académico
190 horas

Competencias asociadas:

Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos y áreas de estudio más amplias (o multidisciplinares).

Aplicar las técnicas y recursos aprendidos a lo largo del módulo formativo.

Conocer y aplicar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, así como los principios de igualdad de oportunidades y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Conocer y aplicar los valores propios de una cultura de la paz y de los valores democráticos en el desempeño profesional.

Facilitar movilidad interuniversitaria dentro España y con el extranjero. Para ello se ha firmado un convenio con la Oficina de Cooperación Internacional y Derechos Humanos de la Diputación provincial de Málaga gracias al cual  dos alumnos realizan su practicum en un país Latinoamericano.

Memoria
35 Horas

El alumno elaborará un informe que documente la evolución del aprendizaje adquirido desde la acción.

CONTENIDOS DEL MÓDULO Y OBSERVACIONES

Practicum en los centros con convenios a elegir al menos entre:
- Área del Bienestar Social del Ayuntamiento de Málaga.
- Asociación Cívica para la Prevención.
- Asociación Hogar Abierto.
- Asociación Infania.
- Asociación Malagueña de Lupus.
- Asociación MPDL (Movimiento por la Paz).
- Centro Penitenciario situado en Alhaurín de la Torre (Málaga).
- Clece.
- Cruz Roja.
- Oficina de presupuestos participativos de la Diputación Provincial de Málaga.
- Proyectos de Cooperación Internacional financiados por la Oficina de Cooperación Internacional y Derechos Humanos de la Diputación Provincial de Málaga y el Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional (FAMSI).
- Servicios Sociales de la Diputación Provincial de Málaga.

Módulo Trabajo fin de Máster

6 créditos obligatorios. Trabajo en las líneas de tutorización ofertadas por los docentes.

LÍNEAS PARA LA TUTORIZACIÓN DE LOS TRABAJOS FIN DE MÁSTER

Ángela Muñoz Sánchez
- Análisis de necesidades y recursos en educación secundaria para la mejora de la convivencia escolar (2 alumnos/as)

Mª Auxiliadora Durán Durán
- Análisis del discurso
- Psicología Organizacional Positiva: recursos individuales y organizacionales, Burnout- Engagement, satisfacción laboral-vital

Carlos Vladimir Zambrano
- Políticas sociales internacionales, globalización y gobernanza.
- Cooperación internacional, bioética y el derecho a ser consultado.
- Diversidad cultural e intervención comunitaria en contextos internacionales.

Carlos Gallego Fontalva
- Áreas sociales y Calidad de vida

Carmen Hidalgo Villodres
- Apego al lugar e identidad
- Intervención psicoambiental sobre el cambio climático: Percepción de riesgo, actitudes y comportamiento
- Voluntariado y participación ambiental

Clara Martinportugués Goyenechea
- Efectos de la contaminación acústica sobre la salud y el bienestar humano

Fabiola Perles Novas
- Prevención de la violencia familiar
- Violencia en la pareja y emociones

Félix Moral Toranzo
- Procesos psicosociales en los medios de comunicación
- Movimientos sociales
- Comunicación mediada por ordenador

Francisco Javier Alcalde de Hoyos
- Calidad de Vida en el Trabajo
- Calidad de Vida en Adicciones. Adicciones y Patología mental
- Factores de Riesgo Psicosocial en el Trabajo y fenómenos asociados. Síndrome de quemarse por el trabajo, acoso laboral
- Suicidio: agregación familiar.

Jesús Canto Ortiz
- Celos y relaciones de pareja
- Prejuicios
- Influencia social

Jesús San Martín García
- Los diferentes factores, variables y procesos que se ven involucrados en el fenómeno intercultural, ya sea desde una perspectiva de turistas, estudiantes en el extranjero, voluntarios de ONG`s y demás residentes temporales como desde la inmigración
- Ocio y felicidad

Juan Manuel Domínguez Fuentes
- Mujeres inmigrantes: apoyo social, los procesos de aculturación, la calidad de vida y la integración social.
- Estudio del apoyo social y la identidad en el colectivo de homosexuales

Luis Gómez Jacinto
- Tácticas de mantenimiento de la pareja y violencia contra las mujeres
- Desigualdad económica y salud

Manuel Montalbán Peregrín
- Metodologías cualitativas: análisis de discurso y problemas sociales contemporáneos
- Nuevas formas de familia: procesos psicosociales
- Inmigración y discursos cultural y político

Margarita Bravo Sanz
- Socialización, adaptación y satisfacción en el trabajo
- Conflicto familia-trabajo
- Movimientos sociales

María Isabel Hombrados Mendieta
- Apoyo social y calidad de vida en poblaciones con riesgo de exclusión social.
- Apoyo social y género: apoyo social de las mujeres
- Apoyo social y las redes sociales en la población inmigrante
- Calidad de vida, el bienestar social y la felicidad
- Estudio de los grupos de autoayuda en personas mayores y enfermos crónicos
- Familia e inmigración: la pareja mixta
- Sentido de comunidad e integración social
- Sentido de comunidad e interculturalidad
- Sentido de comunidad en el contexto del barrio urbano
- Sentido de comunidad, apoyo social y calidad de vida de la población inmigrante y de la sociedad de acogida

María Jesús Fuentes Rebollo
- Acogimiento familiar: Relaciones familiares y adaptación de los niños y niñas acogidos
- Las visitas en los acogimientos con familia ajena
- Análisis del sistema familiar e intervención con las familias

María Victoria Trianes Torres
- Evaluación de un modelo complejo sobre experimentar o perpetrar violencia escolar considerando estres como mediador y variables del entorno como predictores. 1 alumno.
- Intervención en educación obligatoria para mejorar el clima social del centro. 1 alumno.

Mercedes Ortiz Castro
- Herramientas de aprendizaje para la acción social
- Derechos humanos y acción solidaria

Miguel Ángel García Martín
- Gerontología social
- Servicios Sociales.
- Bienestar personal, desarrollo social y calidad de vida
- Intervención psicosocial

Natalio Extremera Pacheco
- Inteligencia emocional y bienestar
- Psicología Organizacional Positiva
- Recursos personales del trabajador y bienestar laboral

Pablo Fernández Berrocal
- Inteligencia emocional

Patricia García Leiva
- El fortalecimiento comunitario y los presupuestos participativos

Pilar Moreno
- Factores psicosociales de la inmigración.
- Satisfacción vital en inmigrantes.
- Apego al lugar en población inmigrante.
- Intervención en contextos penitenciarios.
- Poblaciones en exclusión social: prostitución, prisión, inmigración, pobreza.

Conferencia inaugural

Enseñar y aprender el buen vivir para interventores sociales
Alfredo Fierro
Universidad de Málaga

Seminarios obligatorios para el alumno que computan dentro de sus horas de trabajo conforme el marco ECTS (tendrán lugar los viernes y los sábados)

Los valores en la intervención social
10 horas
Florencio Jiménez Burillo
Universidad Complutense de Madrid

Intervención social con familias
10 horas
Gonzalo Musitu
Universidad Pablo de Olavide

Los fundamentos de la intervención psicosocial
10 horas
Amalio Blanco
Universidad Autónoma de Madrid

Cambio social e intervención comunitaria
10 horas
Silverio Barriga
Universidad de Sevilla

Intervención en Desastres Naturales
10 horas
Cesar San Juan
Universidad del País Vasco

Atención Integral a la Persona con Discapacidad Intelectual
10 horas
Maribel Vallejo
Agrupación Malagueña de Asociaciones de Personas con Retraso Mental y
Parálisis Cerebral

Ética y papel psicosocial: perspectiva comunitaria
10 horas
Alipio Sánchez Vidal
Universidad de Barcelona

Intervención social y comunitaria con mujeres
30 horas
Miguel Moya
Universidad de Granada

Marisol Palacios y Elena Morales
Universidad de Huelva

Julia Solana
Diputación de Málaga

Angelines Fidalgo
Ayuntamiento de Málaga

Intervención con familias desde la perspectiva sistémica en el marco  de la acción comunitaria
10 horas
Jorge Antonio de Vega Sáenz De Tejada
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

BUZÓN DE SUGERENCIAS