TRABAJO SOCIAL I: INTRODUCCIÓN E HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL

PROGRAMACIÓN DOCENTE

Asignatura: Trabajo social I: Introducción e historia del trabajo social
Código: 101
Profesores/as: Francisco Cosano Rivas / Mª Belén Lorente Molina.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1. DESCRIPTOR

R.D. 1431/1990 de 26 octubre 1990: Formas históricas y evolución de la asistencia social. Conceptos fundamentales del Trabajo Social. La intervención profesional. Aplicación a las necesidades sociales.

2. SITUACIÓN

2.1. Prerrequisitos
No existen.

2.2. Contexto dentro de la titulación
La asignatura aportará al alumno/a los principales elementos teóricos, metodológicos, instrumentales y actitudinales para el desempeño profesional del Trabajo Social, vertebrando al resto de materias que se cursan en la titulación. La realización de los créditos prácticos tendrá una importancia especial en la traslación teoría-práctica.

Al estar encuadrada en primer curso, la asignatura se plantea desde una perspectiva introductoria, de modo que pretende ser una aproximación a la teoría y la práctica del Trabajo Social. En concreto, se trata de dotar al alumno de una serie de conocimientos básicos relacionados básicamente con los conceptos y terminología de la disciplina de forma que, poco a poco, vaya familiarizándose con los mismos y sea capaz de delimitar el marco conceptual en el que se trabajará durante la Diplomatura.

2.3. Recomendaciones

3. COMPETENCIAS

3.1. Competencias transversales/genéricas

Competencias transversales
- Capacidad de análisis y de síntesis.
- Capacidad de organización y planificación.
- Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
- Conocimiento de una lengua extranjera.
- Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
- Capacidad de gestión de la información.
- Resolución de problemas.

Competencias personales
- Toma de decisiones.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
- Trabajo en un contexto internacional.
- Habilidades en las relaciones interpersonales.
- Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
- Razonamiento crítico.
- Compromiso ético.

Competencias sistémicas
- Aprendizaje autónomo.
- Adaptación a nuevas situaciones.
- Creatividad.
- Liderazgo.
- Conocimiento de otras culturas y costumbres.
- Iniciativa y espíritu emprendedor.
- Motivación por la calidad.

3.2. Competencias específicas

Cognitivas (saber)

- Conocer los fundamentos básicos del Trabajo Social.

- Conocer el origen y desarrollo histórico del Trabajo Social como medio para analizar su situación actual y perspectivas.

- Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados.

- Conocer aspectos básicos de metodología en Trabajo Social tendentes a la preparación, producción, implementación y evaluación de los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes.

- Adquirir conocimientos básicos que permitan la intervención con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.

- Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos.
Preparar  y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.

- Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes.

- Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan.

Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer)

- Iniciarse en la valoración de las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.

- Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.

- Identificar y valorar situaciones problemáticas objeto del trabajo social.

- Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.

- Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional.

- Buscar y manejar la información necesaria para el aprendizaje teórico-práctico, así como para el posterior ejercicio profesional.

- Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas.

- Utilizar las nuevas tecnologías aplicadas al Trabajo Social.

- Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere.

Actitudinales (Ser)

- Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo.

- Actitud positiva hacia el trabajo interdisciplinar.

- Desarrollo de habilidades sociales (escucha, negociación, empatía, juicio crítico, reflexión…)

- Respetar el código deontológico de la profesión.

- Sensibilidad hacia los problemas sociales, la justicia social y el apoyo social.

4. OBJETIVOS

4.1 Objetivos  cognitivos

- Conocer y comprender críticamente los fundamentos del Trabajo Social como disciplina: historia, teorías, conceptos, naturaleza y método en su relación  con las ciencias sociales y la investigación social.

- Diferenciar las diversas formas de ayuda en los distintos contextos sociopolíticos.

- Conocer y comprender el concepto de trabajo social, así como su objeto, objetivos, funciones y áreas de intervención.

- Conseguir establecer la correcta conexión entre el concepto trabajo social y otros relacionados.

- Saber encuadrar el trabajo social en el conjunto de las ciencias sociales.

- Comprender las bases éticas de la disciplina.

- Identificar y valorar los procesos de formación, desarrollo, y evolución de personas, familias, grupos, organizaciones, y comunidades, así como sus manifestaciones actuales y tendencias de futuro.

- Tener una comprensión crítica de cómo  los desequilibrios y desigualdades socioestructurales, la discriminación, la opresión, las injusticias sociales, políticas y económicas impactan en las relaciones humanas y generan situaciones de malestar.

- Mostrar conocimiento de la conducta humana y en el entorno social con énfasis especial a la transacción persona/entorno, desarrollo del curso de la vida, interacción entre factores biológicos, psicológicos, socioestructurales y culturales en la conformación del desarrollo humano y la conducta.

- Analizar críticamente el concepto de necesidad de acuerdo a los contextos históricos, sociales y políticos en los que se desenvuelve su acción profesional.

- Iniciarse en el conocimiento e identificación de las estrategias principales de intervención  de los trabajadores sociales en el desarrollo de su acción profesional con  personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.

- Mostrar dominio en el conocimiento de formación de grupos, dinámicas y técnicas de trabajo en grupo.

- Conocer los fundamentos básicos de las tecnologías de la información y comunicación en su aplicación al Trabajo Social.

4.2. Objetivos  actitudinales

- Favorecer el desarrollo social, mostrando interés por conocer los problemas sociales así como su prevención y potenciando la capacidad de los individuos para ser autónomos e independientes en el logro de su bienestar.

- Promover la justicia social y el desarrollo  sostenible, defendiendo y facilitando el acceso de la población a los recursos sociales disponibles.

- Valorar críticamente las posibilidades reales de intervención de los trabajadores sociales.

- Reflexionar sobre las relaciones existentes entre el ejercicio del Trabajo Social, las políticas sociales y los contextos orgánicos donde se desarrolla su labor.

- Promover el respeto de la dignidad personal, del valor, autonomía y singularidad de todos los seres humanos.

- Apreciar, respetar, y valorar la diversidad social creciente (cultural, étnica, religiosa, orientación sexual...) en nuestro entorno inmediato.

- Sensibilizarse ante los valores que forman el ideal profesional del trabajo social.

- Desarrollar el interés profesional por la reflexión ético-científica y la búsqueda de soluciones a las necesidades sociales.

- Fomentar la actitud crítica ante los distintos planteamientos teórico-prácticos en trabajo social.

5. METODOLOGÍA

6. TÉCNICAS DOCENTES
(Subraye las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura)

-Sesiones académicas teóricas
-Sesiones académicas prácticas
-Visitas y excursiones
-Tutorías especializadas
-Exposición y debate
-Control lecturas obligatorias

Si va a emplear técnicas diferentes a las contempladas especifíquelas aquí y desarróllelas en el siguiente apartado:
- Seminarios.
- Rol playing, debates dirigidos, mesas redondas y otras dinámicas grupales.
- Vídeo-forum.

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN

Seminarios: Elemento intermedio entre la clase teórica y las intervenciones prácticas. Una vez definido el tema el profesor entregará al alumno la bibliografía y fuentes necesarias para la elaboración de argumentos relativos al tema a tratar. Tras el debate el grupo presenta conclusiones.

Rol Playing, debates dirigidos, asambleas, mesas redondas, y otras dinámicas grupales como contenidos prácticos que definan la aplicación  de los elementos teóricos y permitan su contextualización en la intervención  social. El alumno debe fundir lo referenciado en la bibliografía y lo expuesto en clase con la aplicación práctica de tales contenidos llegando, de forma clara, a una visualización de la praxis asociada al desempeño profesional.
 
Vídeo-forum. En muchas ocasiones las películas (y otros medios  audiovisuales) con contenido social incluyen en sus argumentos fundamentos teóricos que sirven para ejemplificar aquello que es objeto de la profesión, nos referimos a necesidades, modelos de intervención, tendencias sociales, procesos de marginación… etc.

7. BLOQUES TEMÁTICOS
(Dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo)

Los contenidos de la asignatura se estructuran en tres unidades temáticas, siguiendo un esquema progresivo. La primera se centra en el estudio de la historia de la acción social y del trabajo social, su reconocimiento profesional y su desarrollo como disciplina.  En la segunda unidad, se impartirán contenidos relativos a los elementos definitorios del trabajo social: su concepto, la delimitación del objeto, la discusión doctrinal respecto de su naturaleza científica, el sujeto, así como los objetivos y funciones profesionales.  Conceptuado el trabajo social, se pasará al estudio del marco ético del trabajo social, así como su relación con otras ciencias sociales. Asimismo, se analizará el papel del trabajo social en el contexto social actual.  La tercera y última unidad temática nos aproxima a la metodología del trabajo social que, a modo introductorio, permitirá acceder a la asignatura de segundo curso con unos conocimientos básicos.

Primera unidad temática: proceso histórico del trabajo social

Tema 1. Precedentes remotos del trabajo social: la acción social desde la antigüedad hasta la edad media.
Tema 2. Precedentes próximos del trabajo social en Europa.
Tema 3. Precedentes próximos del trabajo social en España.      
Tema 4. Origen y evolución del trabajo social.
Tema 5. Factores de profesionalización del trabajo social.
Tema 6. El trabajo social en España.

Segunda unidad temática: conceptos y fundamentos del trabajo social

Tema 7. Elementos definitorios del trabajo social: concepto, objeto, sujeto, objetivos y funciones.
Tema 8.  Naturaleza del trabajo social.
Tema 9. Relación entre el trabajo social y las ciencias sociales.
Tema 10. Ética y trabajo social.
Tema 11. Áreas y sectores de intervención del trabajo social.

Tercera unidad temática: introducción a la metodología del trabajo social

Tema 12. Metodología del Trabajo Social.

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1. General

ESCARTIN CAPARROS, M. J. y SUAREZ SOTO, E. (1994) Introducción al Trabajo Social I. Historia y fundamentos teórico-prácticos. Alicante: Aguaclara.

FERNÁNDEZ GARCÍA, T. (2004) Introducción al Trabajo Social. Madrid, Alianza.

FRIEDLANDER, W. A. (1985) Dinámica del Trabajo Social. México: Pax-México.

MOIX MARTINEZ, M. (1991) Introducción al Trabajo Social. Madrid: Trivium.

RED VEGA, N. DE LA (1993) Aproximaciones al Trabajo Social. Madrid: Siglo XXI.

RICHMOND, M. (1995): El Caso Social Individual. El diagnóstico social (textos seleccionados). Talasa Ediciones, Madrid.

ZAMANILLO, T. y GAITAN, L. (1991) Para comprender el Trabajo Social. Navarra: Verbo Divino.

8.2. Específica

Primera unidad temática

ACERO, C. (2003). Historia de las ideas de Trabajo Social. Tirant lo blanch. Valencia.

ALWYN, N (1999) “Identidad e historia profesional”, en Revista Colombiana de Trabajo Social, nº 13, pp 9-24, CONETS, Bogotá, Colombia.

ANDER-EGG, E. (1985). Historia del trabajo social. Buenos Aires. Humanitas.

ARIZABAL, A. (1989). “Evolución histórica, objetivos y funciones del trabajo social”. En ESCUELA UNIVERSITARIA DE TRABAJO SOCIAL DE BARCELONA (1989). Trabajo Social. Conceptos y herramientas básicas. EUTS, ICEBS, Barcelona.

CAMPO ANTOÑANZAS, M. A. (1979). Introducción al Trabajo Social. Vitoria. Caja provincial de ahorros de Álava.

COLOMER, M. (1990). “Trabajo social en España en la década de los setenta”. En Revista de Servicios Sociales y Política Social, núm. 20.  Madrid. Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

DOMÉNECH, R. (1990). “La evolución del trabajo social en España en la década de los ochenta”. En Revista de Servicios Sociales y Política Social, núm. 20. Madrid. Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

ESCARTIN CAPARROS, M. J. y SUAREZ SOTO, E.. (1994). Introducción al Trabajo Social I. Historia y fundamentos teórico-prácticos. Alicante. Aguaclara.

FERNANDEZ DE HENESTROSA, M. (1946). Algunas ideas sobre la caridad organizada (para uso de las visitadoras).  Madrid. Consejo Superior de Protección de Menores.

FRIEDLANDER, W. A. (1985). Dinámica del Trabajo Social. México. Pax-México.

GARCIA ALBA, J. y MELIAN, J. R. (1993). Hacia un nuevo enfoque del Trabajo Social. Madrid. Narcea.

GEREMEK, B. (1989). La piedad y la horca. Historia de la miseria y de la caridad en Europa. Madrid. Alianza Editorial.

HERNÁNDEZ MARTÍN, G. (1996). “Octavia Hill. Figura señera del trabajo social”. En revista Trabajo Social Hoy, núm 12. Madrid. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

HERNÁNDEZ MARTÍN, G. (1998). “Jane Addams. sus aportaciones al Trabajo Social”. En revista Trabajo Social Hoy, núm 20. Madrid. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

HERNANDEZ MUÑOZ, T. (1993). Treinta años de historia de la escuela de Trabajo Social de Málaga. Málaga. Escuela Universitaria de Trabajo Social.

KISNERMAN, N. y otros (1981). Introducción al Trabajo Social. Buenos Aires. Humanitas.
KOHS, S. C. (1969). Las raíces del Trabajo Social. Buenos Aires. Paidós.

LÓPEZ ALONSO, C. y otros (1986). De la beneficencia al bienestar social. Cuatro siglos de acción social. Madrid. Siglo XXI.

LÓPEZ ALONSO, C. y otros (1990). Historia de la Acción Social Pública en España. Beneficencia y previsión.  Madrid. Ministerio de Asuntos Sociales.

LORENTE, B. Ed. (2002) El hecho religioso y la ayuda social. Estudios sobre su historia, epistemología y práctica,  Humanizar, Bogotá.

MAZA ZORRILLA, E. (1987). Pobreza y asistencia social en España. Siglos XVI a XX. Universidad de Valladolid.

MAZA ZORRILLA, E. (1999). Pobreza y beneficencia en la España contemporánea (1808-1936). Barcelona. Ariel.

MOIX MARTINEZ, M. (1991). Introducción al Trabajo Social. Madrid. Trivium.

MOLINA SANCHEZ, M. V.. (1994). Las enseñanzas del Trabajo Social en España 1932-1983. Estudio socio-educativo. Madrid. Universidad Pontificia de Comillas.

QUIROZ, M H, (1999)  “Repensar la identidad del Trabajo Social: Una posibilidad de volver al mito fundacional”, Revista de Trabajo Social, vol 1, nº 3 pp 1-22. Universidad de Concepción, Chile.  http://w.w.w.udec.cl/ssrevi/numero3/

RÁMIREZ, M H, (2002), “Las lecturas sobre el pasado del trabajo social”, en Revista de Trabajo Social, nº 4, pp12-22, Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.

RED VEGA, N. DE LA (1993). Aproximaciones al Trabajo Social. Madrid. Siglo XXI.

RUBÍ MARTÍNEZ, C. (1991). Introducción al Trabajo Social.  Barcelona. EUGE.

SCORFIELD, J B (2002), Reflections on gender, Knowledge and values in social work. British Journal of social Works, 32, 1-15.

STRUCH,J y GUELL, AM (1976), Sociología de una profesión. Los asistentes sociales. Península, Madrid.
Tello, N (Edit) (2003) Trabajo Social en algunos países, UNAM, México.

TORRES DIAZ, J. (1987). Historia del Trabajo Social. Buenos Aires. Humanitas.

VELAZQUEZ MARTÍNEZ, M. (1991). Desigualdad, indigencia y marginación social en la España ilustrada. Las cinco clases de pobres de Pedro Rodríguez Campomanes. Universidad de Murcia.

VIVES, J. L. (1992). Del socorro de los pobres.  Barcelona. Hacer.

VVAA (2004) Pioneros del trabajo social. Una apuesta por descubrirlos, Universidad de Huelva

Segunda unidad temática

ACEBO URRECHU, A. (1992). Trabajo Social en los servicios sociales comunitarios. Madrid. Siglo XXI.

ALAYON, N. (1987). Definiendo al Trabajo Social. Buenos Aires. Humanitas.

ALMARAZ, J. y GAVIRIA, J. (1996). Sociología para el Trabajo Social. Madrid. Universitas.

ANDER-EGG, E. (1989). ¿Que es el Trabajo Social? Buenos Aires. Humanitas.

ANDER-EGG, E. (1992). Introducción al Trabajo Social. Madrid. Siglo XXI.

ANDER-EGG, E. (1995). Diccionario de Trabajo Social. Buenos Aires. Lumen.

ARIÑO ALTUNA, M. (1996). “El trabajo social y los servicios sociales”. En ALEMÁN BRACHO, C. y GARCÉS.

FERRER, J.: Administración social: servicios de bienestar social. Madrid. Siglo XXI.

BANKS, S. (1997). Ética y valores en el Trabajo Social. Barcelona. Paidós.

BERMEJO, F. y  otros (1996). Ética y Trabajo Social. Madrid. Universidad Pontificia de Comillas.

CAMPO ANTOÑANZAS, M. A. (1979). Introducción al Trabajo Social. Vitoria. Caja provincial de ahorros de Álava.

COLEGIO OFICIAL DE DIPLOMADOS EN TRABAJO SOCIAL Y ASISTENTES SOCIALES DE BADAJOZ (1998). Informática aplicada al Trabajo Social. Badajoz. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

COLEGIO OFICIAL DE DIPLOMADOS EN TRABAJO SOCIAL Y ASISTENTES SOCIALES DE CATALUÑA (1989). Código de ética de los asistentes sociales. Barcelona. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales de Cataluña.

CONDE MEGIAS, R. (1982). El Trabajo Social profesional. Contenidos básicos. Procedimientos metodológicos. Ámbitos de actuación. Granada. el autor.

CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE DIPLOMADOS EN TRABAJO SOCIAL Y ASISTENTES SOCIALES (1999). Código Deontológico de la Profesión de Diplomado en Trabajo Social. Madrid.

DÍAZ, A. y otros (1987): "Lugar que ocupa el trabajo social en el sistema de servicios sociales". En Documentación Social, núm. 69. Madrid. Cáritas Española.

DOODS, I. (2001). Definición de trabajo social a nivel mundial. Congreso internacional de trabajadores sociales. Santiago de Cuba.  En http://www.cgtrabajosocial.es.

ESCARTIN CAPARROS, M. J. y SUAREZ SOTO, E.. (1994). Introducción al Trabajo Social I. Historia y fundamentos teórico-prácticos. Alicante. Aguaclara.

ESCUELA UNIVERSITARIA DE TRABAJO SOCIAL DE BARCELONA (1989). Trabajo Social: conceptos y herramientas básicas. Barcelona. ICEBS.

ESCUELA UNIVERSITARIA DE TRABAJO SOCIAL DE MÁLAGA (1999). Actas del I Congreso Andaluz de Escuelas de Trabajo Social. El Trabajo Social  En los servicios sociales y en la política social: Reto para el tercer milenio. Málaga. Escuela Universitaria de Trabajo Social.

ESTRUCH, J. y GÜELL, A. (1976). Sociología de una profesión. Los asistentes sociales. Barcelona. Península.

FEDERACION INTERNACIONAL DE TRABAJADORES SOCIALES (1995). La ética del Trabajo Social. Principios y criterios. Madrid. Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

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GARCÍA ALBA, J.  y otros (1993). Hacia un nuevo enfoque del trabajo social. Madrid. Narcea.

GRAZZIOSI, L. (1978). Códigos de ética del servicio social. Buenos Aires. Humanitas.

HERAS, P. DE LAS (1990). “Trabajo social en el sistema público de servicios sociales”. En Revista de Servicios Sociales y Política Social, núm. 20. Madrid. Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social.

HERAS, P. DE LAS y CORTAJARENA, E. (1985). Introducción al Bienestar Social. Madrid. Siglo XXI.
HERBERT, M. (1992). Psicología en el Trabajo Social. Madrid. Pirámide.

HERNANDEZ ESCOBAR, A. M. y CARDENO FORASTERO, G. (1990). Manual de procedimiento para diplomados en Trabajo Social y asistentes sociales en el libre ejercicio de la profesión.  Sevilla. Galán.

KISNERMAN, N. (1970). Ética para el servicio social. Buenos Aires. Humanitas.

KISNERMAN, N. (1998). Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el construccionismo. Buenos Aires. Humanitas-Lumen.

KISNERMAN, N. y otros (1981). Introducción al Trabajo Social. Buenos Aires. Humanitas.

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LORENTE, B. (2002) “Trabajo Social y Ciencias Sociales. Poder, subalternidad y funcionalización de saberes” en Revista de Trabajo Social, nº 4, pp 41-59, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.

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MOIX MARTINEZ, M. (1991). Introducción al Trabajo Social. Madrid. Trivium.

MONTALDO, E. (1980). Psicología y servicio social. Buenos Aires. Humanitas.

NATIONAL INSTITUTE FOR SOCIAL WORK (1992). Trabajadores sociales. Su papel y cometidos. Madrid. Narcea.

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SECRETARIA GENERAL DEL CONSEJO DE UNIVERSIDADES (1988). Diplomado en Trabajo Social. Reforma de las enseñanzas universitarias. Madrid. Ministerio de Educación y Ciencia.

SITJA, M. (1989). Terminología de los asistentes sociales. Barcelona. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales de Cataluña.

YOUNGHUSBAND, E. (1971). Trabajo Social y valores sociales. Madrid. Euramérica.

ZAMANILLO, T. (1999). “Apuntes sobre el objeto en Trabajo Social”. En Cuadernos de Trabajo Social, núm. 12. Madrid. Escuela Universitaria de Trabajo Social. Universidad Complutense.

ZAMANILLO, T. y GAITAN, L. (1991). Para comprender el Trabajo Social. Navarra. Verbo Divino.

Tercera unidad temática

AGUILAR, M. J. y ANDER EGG, E. (1995) Diagnostico social. Conceptos y metodología. Buenos Aires. Lumen.

ANDER-EGG, E. (1985). Metodología del trabajo social. El Ateneo, México.

ARIÑO ALTUNA, M. y otros (1990) Manual de técnicas utilizadas en Trabajo Social. San Sebastián. Escuela Universitaria de Trabajo Social.

AYLWIN DE BARROS, N. y otros (1989) Un enfoque operativo de la metodología del Trabajo Social. Buenos Aires. Humanitas.

CARRETERO JUMILLA, A., COSANO RIVAS, F. y LOPEZ ESPIGARES, T. (1994) Paradigma ecológico en las prácticas de Trabajo Social. Una propuesta alternativa. Málaga. Escuela Universitaria de Trabajo Social.
CASADO, D. y otros (1987) “Metodología para el Trabajo Social”. En Documentación Social, núm. 69. Madrid. Cáritas Española.

CONDE MEGIAS, R. (1982) El Trabajo Social profesional. Contenidos básicos. Procedimientos metodológicos. Ámbitos de actuación. Granada. el autor.

DIEGUZ, A. J. (1987) Planificación y Trabajo Social. Buenos Aires. Humanitas.

ESPINOZA VERGARA, M. (1984) Programación. Manual para trabajadores sociales. Buenos Aires. Humanitas.

ESPINOZA VERGARA, M. (1986) Evaluación de proyectos sociales. Buenos Aires. Humanitas.

GARCÍA FERNÁNDEZ, F. (1998). “Sistematizar la práctica del trabajo social”.  En Trabajo Social Difusión, núm. 13. Málaga. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales de Málaga.

GARCIA FERNÁNDEZ, F. (2001) La intervención profesional en trabajo social: supuestos prácticos I. Málaga. colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.

HAMILTON, G. (1987) Teoría y practica del Trabajo Social de casos. México. La Prensa Médica Mexicana.
HILL, R. (1982) Metodología básica en servicio social. Consideraciones teóricas sobre la integración de métodos en América Latina. Buenos Aires. Humanitas.

MALAGON BERNAL, J. L. y SOLA RICCA, M. DEL C. (1995) Trabajo Social y su metodología.  Sevilla. Padilla Libros.

MARTÍNEZ MARTÍNEZ, M. J. (coord.) (2000) Para el trabajo social. Aportaciones teóricas y prácticas. Granada. Maristán.

MENDOZA RANGEL, C. (1990) Una opción metodológica para los trabajadores sociales. Buenos Aires. Humanitas.

RED VEGA, N. DE LA (1993). Aproximaciones al trabajo social. Siglo XXI, Madrid.

ROVERE, A. M. y otros (1984) Propuestas metodológicas para el Trabajo Social. Buenos Aires. Humanitas.

SIERRA, S.  y otros (1984). Contribuciones a la metodología del servicio social. Humanitas, Buenos Aires.

VILLA, M. (1993). “Reflexiones en torno a la evolución de los métodos de trabajo social”.  En Revista de trabajo social,  núm. 129.

ZAMANILLO, T. Y GAITAN, L. (1991). Para comprender el trabajo social. Verbo Divino, Navarra.

Revistas especializadas (para todas las unidades temáticas)

ALTERNATIVAS. Cuadernos de Trabajo Social. Escuela Universitaria de Trabajo Social de Alicante.

CUADERNOS DE TRABAJO SOCIAL. Escuela Universitaria de Trabajo Social. Universidad Complutense de Madrid.

CUADERNOS ANDALUCES DE BIENESTAR SOCIAL. Escuela Universitaria de Trabajo Social. Universidad de Granada.

DOCUMENTACIÓN SOCIAL. Revista de Estudios Sociales y Sociología Aplicada. Caritas española. Madrid.

DOCUMENTOS DE TRABAJO SOCIAL. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social. Málaga.

PORTULARIA. Revista de Trabajo Social. Escuela Universitaria de Trabajo Social. Universidad de Huelva.

REVISTA DE TRABAJO SOCIAL. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo social de Cataluña. Barcelona.

REVISTA DE SERVICIOS SOCIALES Y POLÍTICA SOCIAL. Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados en Trabajo Social.  Madrid.

TRABAJO SOCIAL DIFUSIÓN. Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social. Málaga.

TRABAJO SOCIAL HOY. Colegio Oficial de diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales de Madrid.

SOCIAL WORK. Journal of the National Association of social workers. Silvar Spring. Albano. USA.

SOCIAL WORK RESEARCH ABSTRACTS. National Association of social workers. Silvar Spring. Albany. USA.

THE BRITISH JOURNAL OF SOCIAL WORK. British Association of social workers.

http://www.entornosocial.es: revista especializada en trabajo social.

http://www.socialworkonline.com: Revista Social Work.

9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Enumerar las técnicas de evaluación, tomando como referencia el catálogo de la correspondiente Guía Común

- Exámenes escritos.
- Trabajos individuales/grupales.
- Ejercicios prácticos.
- Participación activa en clase.

Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso)

Para evaluar el rendimiento del alumno se tendrá en cuenta:

1. Los exámenes escritos, que se concretarán en la realización de dos exámenes parciales, de carácter eliminatorio y optativos al finalizar cada cuatrimestre, cuyo contenido versará sobre la materia impartida en dicho periodo, y un examen final correspondiente a la convocatoria oficial de Junio, al que se presentarán aquellos alumnos que no hayan superado uno o los dos parciales.  El examen puede contemplar preguntas tipo test, cortas o de semidesarrollo. Se considerará aprobado a partir de 5 puntos.  La nota de los exámenes parciales se guardará hasta Septiembre.  Los exámenes correspondientes a las convocatorias oficiales podrán ser revisados en el plazo de diez días a partir de la publicación de las calificaciones.  Los exámenes parciales se revisarán en la fecha fijada por el profesor a tal efecto.  La nota obtenida por el examen representará, como máximo, el 75% de la calificación final.

2. Actividades realizadas por  el alumno durante el periodo de la asignatura, tales como:

- Elaboración de ejercicios prácticos de carácter obligatorio relacionados con el contenido de la asignatura. Su contenido será expuesto en clase y es un requisito indispensable tenerlo presentado y superado en las fechas indicadas por el profesor.

- Realización de trabajos individuales/grupales, que podrán ser de carácter voluntario (propuestos por los alumnos y aceptados por el profesor) u obligatorios (a propuesta del profesor y relacionados con los contenidos de la asignatura).

- Participación en las actividades académicamente dirigidas.
La realización de estas actividades representará, como máximo, el 25% de la calificación final.

DATOS COMPLEMENTARIOS

Créditos ECTS
-Teóricos: 7,5
-Prácticos: 2,5

Número de horas de trabajo del alumno: 250
-Clases teóricas: 80
-Clases prácticas: 30
-Exposiciones y seminarios: 8

Tutorías especializadas (presenciales o virtuales)
A) Colectivas: 2
B) Individuales: 2

Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
A) Con presencia del profesor: 12
B) Sin presencia del profesor: 12

Otro Trabajo Personal Autónomo:
A) Horas de estudio: 90
B) Preparación de trabajo personal: 10
C) Otro trabajo personal autónomo.

Realización de exámenes:
A) Examen escrito: 4
B) Exámenes orales (control de Trabajo Personal).